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Actividades:

• Iniciadas:
  • Taller de Costura
    
• Programadas:
  
  • Aula Perceval. Pedagogía Waldorf para Jóvenes de Secundaria y Bachillerato (19/10/19)
    

Taller de Costura.

Aula Perceval. Pedagogía Waldorf para Jóvenes de Secundaria y Bachillerato . (19/10/19)

“Necesitamos una concepción del mundo no sólo para el entendimiento y el intelecto, sino para el niño integral, el que piensa, siente y quiere una concepción que, a través del niño integrado de cuerpo, alma y espíritu, vuelva a descubrir el mundo”

Rudolf Steiner

Nuestra clase de primero, en el ciclo de primaria, es pura ilusión. Este curso está formada por un hadita y tres duendecillos, todos ellos acompañados por su tutora Doña Angélica. En este vídeo se muestra un pequeño resumen de su primer trimestre, que va de otoño a invierno (septiembre a diciembre).

En el mes de octubre, poco después de comenzar el curso, celebramos la fiesta de Mícael en la que apelamos, en los niños, al “valor”, a la capacidad de enfrentarnos a los retos que nos ofrece la vida. Nuestros pequeños pasaron por diferentes y divertidas pruebas y juegos adaptados a su edad.

Después de la Fiesta del Farol, a mediados de Noviembre, comienzan los preparativos para la fiesta de Navidad preparando nuestro Camino de Adviento.

En este primer trimestre se produce la transición de los niños del Jardín de Infancia a la escuela de Primaria. Poco a poco se va  acompasando el ritmo vivido en el Jardín a la nueva etapa que comienzan. Los niños, en estos meses, además de otras materias, se inician en la lectoescritura.

Muchas gracias a todos los padres de este grupo, a las maestras y a todas las familias implicadas en la realización de este vídeo. Nuestro mayor regalo es la felicidad que reflejan sus hijos e hijas.

La palabra PENTECOSTÉS proviene del latín Pentecoste, y esta a su vez del griego πεντηκοστή, (pentecosté), que significa quincuagésimo, haciendo alusión, precisamente, a los cincuenta días que transcurren desde la Pascua hasta el Pentecostés

Esta fiesta se relaciona con la experiencia arquetípica de una futura vida en sociedad basada en el reconocimiento y la aceptación de cada uno de sus miembros como portadores de genuinas capacidades y talentos que libremente se ponen al servicio de la comunidad para el bien y el progreso de los demás sin perder la propia individual.

Ninguna persona, institución u organismo creada por el Estado puede de verdad socializar al ser humano. Esta es una cuestión totalmente personal que nos invita a trabajar sobre nosotros mismos a través de la autoeducación. Gracias a ella podremos poco a poco superar la distancia que nos separa de los demás.

Es a través del reconocimiento y desarrollo de nuestro ser individual; elevando nuestra actividad pensante, nuestros sentimientos y nuestras acciones por encima de simpatías y antipatías, superando los vaivenes anímicos, como podemos construir una vida social que de verdad acoja y sea expresión del ser genuino de cada uno de sus miembros. Esta es por tanto una fiesta que apela al desarrollo de la dignidad humana; a reconocernos y a reconocer a nuestros semejantes como auténticos creadores y responsables de la vida social en sus múltiples manifestaciones en vez de simples afectados o miembros pasivos de la misma.

La “Paloma Blanca” simboliza muy bien ese “ser individual capaz de crear comunidad”; con su vuelo cercano a la tierra es capaz de estar por encima de lo cotidiano y obtener una visión amplia de la realidad para luego posarse, también es mensajera y símbolo de Paz.

El blanco puede acoger cualquier color respetando la cualidad del mismo sin anularlo. Por eso el día de la fiesta siempre pedimos que los niños y niñas vengan vestidos de blanco o al menos con ropa muy clarita. Al igual que hacemos todo el equipo docente.

Durante el curso 2014/2015 surgió en nuestra escuela un impulso para la creación de una zona de juegos donde los niños pudieran trepar y saltar fomentando de esta forma su completo desarrollo, control y conocimiento de su propio cuerpo.

Dicha idea se fue gestando y a finales de Junio de 2015 un grupo de padres inició los trabajos con troncos de pino canario cedidos por el Cabildo de Gran Canaria.

Estos trabajos se han ido completando a lo largo del curso actual, 2015/2016. Los niños han podido disfrutar de cada una de las etapas de esta construcción, encontrándose cada cierto tiempo con una nueva modificación que completaba sus castillos de madera.

Ha sido en marzo de 2016 cuando se han dado los trabajos por finalizados hasta una nueva etapa....

Los padres y madres involucrados en este trabajo han sido:

        Carlos Esteban                                   Helí Martel
        
        Tomás Güemes                                   Fran Expósito

        Juan Manuel Peláez                           Orlando Socorro

        Pablo Cabrera                                     Eva Rodríguez

        Maestras, especialmente Expedi        Adrián Batista

        Leo                                                       Javier

A todos ellos, muchas gracias.

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